设为首页 加入收藏
首页 学校概况 学校特色 德育之窗 教学研究 家校互动 招考资讯 办学成果 师资建设 校务公开 社团专站 创城

TOP

2017大连高考论坛学习体会
2017-04-07 13:28:42 来源: 作者:门武昭 【 】 浏览:773次 评论:0

2017大连高考论坛学习体会

物理组  门武昭

作为青年教师,第一次参加高考论坛,听取专家的对高考命题过程的介绍、对高考考纲的解读、对考题立意的说明、对考试趋向的预测,每一个环节,每一个观点都给我留下了很深的印象,对我今后的高三备考有很好的指导作用。

这次论坛,物理学科专家张君可老师,来自清华附中,有多年的教学经验,对高考考纲、命题都有过深入的研究。张老师的讲座主要分为以下几个部分:

 

一、解读高考命题:素养立意  的命题思路... 1

二、高考命题解读:... 1

三、2017年命题趋向:(以全国二卷为例)... 2

四、选修3-5考策略... 3

 

一、解读高考命题:素养立意  的命题思路

侧重考能力——侧重考素养

素养:科学态度、科学精神、科学方法、创新思维

能力:

1.       理解能力:

理解物理概念、规律的确切含义

理解物理规律的使用条件,以及他们在简单情况下的应用

能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述)

能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系

(深入理解概念和规律的内涵:概念或规律为什么是这样?怎样来的?与其它量的关系是怎样的?知其然,知其所以然。)

2.       推理能力

对知识的选取没有限制,甚至是学生没有接触过的知识都可以考(例如:用量纲分析和极值法解决选择题),有些知识我们没有学过,但运用我们已有的物理思想和科学方法,通过必要的分析和图例可以解决一些新的问题。(PPT例题)(或者根据题里给出的科学方法,合理推理)

3.       分析综合能力

能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂的问题化解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,与用物理知识综合解决所遇到的问题。

肢解问题—抓关联—解决问题—审视反思

PPT三读全文,庖丁解牛,分层划分题意)

4.       应用数学处理物理问题能力

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

物理情境——数学方法——物理结论

5.实验能力

二、高考命题解读:

过程:

169月评价16年高考题,宣讲考试大纲

过程:

1.       一年中整理素材(碎片化素材)

2.       依托考纲,跳出教材(给专家教科书上的概念描述),若近若离

3.       长时沉淀,多次打磨,反复锤炼。理综7000字左右

4.       严密规划,稳中求变

5.       压轴题,一道母体,三个子题,三套卷

 

内容:

1.80%应知应会(基本概念、规律、经典思想方法)

2.不追求知识的覆盖面,二级考点兼顾全面性,通过选择题补点

 

三、2017年命题趋向:(以全国二卷为例)

一、难度

合理控制试卷难度

1.       总体难度保持稳定

a.       对动量的考查与近年来3-5模块实体的要求相当

2.       难度调控的具体措施

a.       选择题增加容易题的比例,注重基本概念、基本规律的考查,增加定性或者半定量实体,减少和降低数学运算的要求

b.       实验题选材注重基础性实验和探究性实验相结合

c.       情境新颖的计算题注意设问的层次,由易到难进行设问,给不同水平的学生发挥的空间

二、结构:与 三、知识分布 一起阐述

三、知识分布

1.选择:

单选多选个数不确定 要审题干   5+3/4+4 具体按全卷难度设置

选择相对容易  定性和半定性居多

2.实验:

选材、基理与探究相结合。17年会考创新,可操作性强,注重基础性

1)力(内容预测:验证、探究“牛顿第二定律”,能量最近几天考的比较多)

常规器材+创新方案:

a.       目的创新:测μ

b.       原理创新:根据系统机械能守恒,验证牛二

c.       器材创新:器材越创新,给的条件越多,对学生能力要求越低,认真审题

d.       ***数据处理创新:非线性的关系变成线性关系

多关注上海、竞速高考题,创新度高

2)电(连着两年考15年半偏法,164/5偏,测电阻,出题没有达到预期效果,还会再考。内容预测:测电源电动势和内阻。

知其然,知其所以然

例如:分压电路,滑动变阻器先小电阻,为啥?原理

电表的改装、内阻已知电压表当电流表使用之类  原理

3.计算:

24  难度系数0.5左右  比较容易,适合大多数学生

       内容预测:原子物理与动量结合,力与运动

25  难度系数0.28左右  偏重选拔性

       问题设置有梯度,不同层次学生

       内容预测:带电粒子在电磁场中的运动   经典模型,如回旋加速器、磁流体发电…要熟练掌握。(第三问,难度较大,如有创新,解题思路在题干中会有所提示)

       压轴题走向综合,力热光电原的综合

4.选修:

3-3  分值分配:5+10或者6+9 计算题难度仅次于25  理解要深、透

3-4  相对稳定  逐点排除  不存在热点、冷点  二级考点比较多

内容预测:电磁波+振动方程 

物理光学

波的形成和产生、震动图像、波形图 (一般方程/初相位不为零的)

要注意数理结合,用数学方法解决物理问题

 

四、选修3-5备考策略

1)原子部分:注重基础,适当创新(知识更新:多光子光电效应,强激光照射时极小概率的原子可以吸收多个光子)

2)动量部分:常规考,加强实用性和综合性

常规综合:

a.动量与能量结合

b.三个以上物体相互作用过程肢解

c.分方向动量守恒

……

常规模型:

板块模型

子弹打木板模型

人船模型……

 

注重考查基础知识的深入理解,而不是知识的复杂应用

所以,

1.要加强对动量定理、动量守恒的深入理解和应用

2.在阅读、理解的基础上重新建立从微观—宏观的模型,选取合适的方案创造性地解决问题。

 

Tags: 责任编辑:邹海滨
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
上一篇大连论坛学习心得 下一篇真如铁雄关漫道 从头越再创辉煌

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

相关文章